Las bebetecas o cuando los libros y los bebés se encuentran…

“Según la Unesco entre las misiones de la biblioteca figuran la de “crear y consolidar los hábitos de lectura en los niños desde los primeros años”, “brindar posibilidades para el desarrollo personal creativo”y “estimular la imaginación y creatividad de niños y jóvenes“.

Pero si bien es cierto que todos hemos oído hablar de

bibliotecas infantiles, no ocurre lo mismo con las bebetecas...

La Bebeteca es un espacio adecuado para desarrollar y estimular en hábitos de lectura el niño

Para conocer las experiencias en torno a las bibliotecas para bebés, nada mejor que leer este texto que refleja la creación de proyecto de lectura en un espacio destinado a los usuarios más pequeños de la Biblioteca Municipal de Pumarín, del ayuntamiento de Oviedo, en España.  Allí se relatan de manera pormenorizada todos los aspectos que se han tenido en cuenta para llevar adelante el proyecto “Bebés lectores”, desde los objetivos hasta las actividades concretas.

¡¡¡ Cosas que valen la pena divulgar !!!

Biblioteca Digital Mundial  

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   La biblioteca digital mundial reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales de todas las bibliotecas del planeta.                             

Tiene, sobre todo, carácter patrimonial, anticipó ayer a LA NACIÓN, Abdelaziz Abid , coordinador del proyecto impulsado por la UNESCO yotras 32 instituciones.

   La BDM no ofrecerá documentos corrientes, sino "con valor de patrimonio, que permitirán apreciar y conocer mejor las culturas del mundo en idiomas diferentes: árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués. Pero hay documentos en línea en más de 50 idiomas".

"Entre los documentos más antiguos hay algunos códices precolombinos, gracias a la contribución de México, y los primeros mapas de América, dibujados por Diego Gutiérrez para el rey de España en 1562", explicaba Abid.

Cada joya de la cultura universal aparece acompañada de una breve explicación de su contenido y su significado. Los documentos fueron escaneados e incorporados en su idioma original, pero las explicaciones aparecen en siete lenguas.

La biblioteca comienza con unos 1.200 documentos, pero ha sido pensada  para recibir un número ilimitado de textos, grabados, mapas, fotografías e ilustraciones.

¿Cómo se accede al sitio global?

El acceso es gratuito y los usuarios pueden ingresar directamente por la Web, sin necesidad de registrarse.

Cuando uno hace clic sobre la dirección http://www.wdl.org/es , tiene la sensación de tocar con las manos la historia universal del conocimiento...

Frase ...

“Ser bibliotecario tiene consecuencias sociales de tal trascendencia que no se puede visualizar sólo como un individuo que se especializa en el conocimiento del saber humano, sino con plena conciencia de que su ejercicio profesional debe ser contemplado en el contexto de la realidad social que le circunda. Tomar conciencia significa para el bibliotecario la obtención de una identidad profesional”.

(Aguilar Fernández; Gamboa, 1998)

Animación de la lectura

Paloma Valdivia

¿Quién promueve la lectura?

Todos somos responsables de promoverla, pero esta es una responsabilidad diferente, ¿Qué dificultad u obligación puede tener promover lo que uno ama?

Leer es un placer que te comunica con este y otros mundos fantásticos, que te enseña y da diferentes puntos de vista. Que bajo diferentes formas te ha acompañado en tu formación y en tus decisiones.

Para ello sería conveniente estar de acuerdo: Escuela, biblioteca y comunidad. Es necesario clasificar las funciones y coordinar esfuerzos.

La escuela tiene por obligación:

Enseñar a leer.

Propiciar la lectura de libros de calidad.

Garantizar el conocimiento de libros clásicos.

Enseñar a leer textos

Las funciones de la biblioteca y la comunidad

Buscar las mil y una actividades para proporcionar situaciones lectoras.

Ampliar la variedad de textos.

Dar espacio a la creación y a la crítica.

¿Qué es la animación?

La animación es una forma creativa, lúdica y placentera de acercamiento y profundización en los libros.

Todos, los que somos lectores, la estamos promoviendo, desde el momento que abrimos un libro. Cuando lo recomendamos, cuando hablamos de él.

Imágenes de Biblioteca.

Imágenes de distintas Bibliotecas, ambientación, mobiliarios y recusos electrónicos.

¿Desaparecerán los libros impresos?

La biblioteca de la Universidad de Texas en Austin  se ha convertido en un centro de consulta virtual las 24 hs. Lo que lleva a reflexionar, si desaparecerán los libros impresos y hacia dónde va la industria del libro. Después de ver este vídeo, sería interesante que te preguntes ¿cual es tu opinión al respecto?

¿Cómo localizar un libro en la Biblioteca?

Este vídeo nos ofrece una guia de ayuda para saber cuales son los pasos a tener en cuenta, a la hora de elegir un libro en la biblioteca.

Biblioteca Pública de Andorra

La biblioteca pública municipal de Andorra fue creada en 1931,  ubicándose en una sala del antiguo Ayuntamiento. La reapertura definitiva se produce en 1984, dentro de la Casa de Cultura.

La biblioteca cuenta con un acervo documental  total  de 24230 documetos :

• Material librario: 18661.

• Publicaciones periódicas: 195.

• Material audiovisual: 5422.

Entre los diferentes servicios que ofrece, brinda programa de formación de usuario dirigido a diferentes ámbitos educativos: primaria, secundaria, bachillerato y educación de adultos.

 

Los objetivos de este programa son proporcionar a diferentes sectores de la localidad la formación mínima necesaria para poder desenvolverse en la biblioteca con eficacia, aprovechar todos los recursos que la biblioteca ofrece tanto de carácter informativos, como educativos y lúdicos, conocer con mayor profundidad la organización interna de la biblioteca, aprovechar el contacto del personal con el libro y la biblioteca para promocionar el hábito de la lectura, abrir la biblioteca a la población local, atraer a la biblioteca a potenciales usuarios.

Carta de los derechos del alumno en la era de la información. Association for Teacher-Librarianship in Canada (ATLC)

Publicada en Educación y Biblioteca. Madrid, Tilde, 1998, núm. 91, p. 17.

Nuestros alumnos se enfrentan a un futuro rico en información, en el que el cambio será una de las constantes de sus vidas. Para que puedan adaptarse y realizar plenamente supotencial, deberán ser capaces de aprender durante toda su vida y de tomar decisiones demanera autónoma.

Creemos que conviene suministrar a todos los alumnos la posibilidad de: dominar las habilidades necesarias para acceder a la información, cualquiera que sea el soporte que la vehicule (impreso, no impreso, electrónico); comprender y dominar las habilidades eficaces de búsqueda de información y de presentación de los resultados; desarrollar habilidades para evaluar, extraer, sintetizar y utilizar la información proveniente de una variedad de fuentes y medias; utilizar los datos y la información para ampliar su base de conocimiento personal; explorar maneras creativas de utilizar la información; comprender su herencia cultural y su historia, así como la cultura y la historia de otras sociedades y grupos sociales; mejorar sus capacidades para conocerse a sí mismos desarrollando el placer de la lectura; explorar los valores y creencias de otros leyendo obras del mundo entero; pensar de manera crítica y tomar decisiones en función de las necesidades y valores de cada uno, así como en función de la evidencia de los hechos; participar activamente en las decisiones concernientes a su propio aprendizaje.

Enciclopedias

PLAN DE CLASE

DESTINATARIOS: Alumnos de Noveno

OBJETIVO GENERAL:

Explicar que son las enciclopedias, para que sirven, como se utilizan, cuales son sus características principales, cómo se clasifican y cómo se organiza el contenido de las mismas.

TIEMPO: 40 minutos  

Importancia de la Formación de Usuarios

La formación de usuarios independientes en el acceso y manejo de la información es una necesidad urgente en la sociedad tecnológica en la que nos movemos. Numerosas instituciones culturales –como la Unesco, la American Library o el IFLA – recomiendan tanto a los centros docentes como a las bibliotecas públicas que insistan en su labor de habilitación de sus usuarios en las técnicas de trabajo intelectual porque será el único modo de que estén capacitados para sobrevivir a la avalancha de información que se les viene encima.”

La formación de usuarios es un servicio que ofrece la biblioteca para la utilización de recursos por parte de los escolares, y para ello es necesario la enseñanza de las técnicas bibliotecarias, bibliográficas y documentales.

Debe ser entendida como un conjunto de actividades o actuaciones de carácter pedagógico, que pretende conseguir la máxima utilización de las posibilidades informativas de la biblioteca. No hay que considerar estas actividades como una actividad puntual, sino que deberían convertirse en un servicio bibliotecario de carácter permanente.

Es necesario que la formación de usuarios comience ya desde las primeras etapas de escolarización, y debe acentuarse a través de la educación primaria y secundaria, cuya obligatoriedad asegura la posibilidad de que todos los individuos reciban esta formación. La biblioteca escolar, con un profesional especializado, debería convertirse en el agente de esta formación.